问鼎根据构建学理论和成人学习理论，结合混合式学习模式的特点，归纳总结了E-learning课件开发观点。
1.激发学习动机
对于成年人来讲，学习应该是自发的、源于内部的一种强烈需求。为保持学员顺畅的完成整个学习 过程，问鼎认为应当从学员在工作生活中遇到的典型问题来引入课程，引发学员的共鸣，激起学员 的学习兴趣，确保学员在高度学习动机下自发学习。
2.以旧带新
新知识的吸收程度有赖于学员固有知识和新知识的关联度，关联度越高，学习效果越好。 为了使E-Learning课件能有效的帮助学员学习知识，我们在进行课件教学设计的时候会结合学员知 识背景，将新知识和学员的固有知识最大化地结合起来。让学员轻松学习，快乐学习。
3.做中学
构建学和成人学习理论都强调了做中学，通过“听—看—做”多种维度的刺激增强学习效果。构建 学理论认为最有效的学习方法是让学员沉浸于一个以问题或事件为本的环境，让他们从中寻求必须 的知识技能。因此问鼎在设计课件的时候将知识点融入问题或案例故事中，力求为学员创造有利学 习的环境，让其通过多种媒体刺激和互动探索获得所需知识技能。
4.多种教学手段
多媒体课程是科技改变教学的典型应用，它使学习内容更加丰富过程更加有趣，问鼎会根据不同的 学员、课程内容、行业，运用案例、故事、游戏、视频、图片、动画、模拟演练等多种教学方式提 升教学效果。
5.线上线下学习相结合
混合式培训的成功运用，让E-learning和传统培训找到了最佳结合点。问鼎会采用线上教学和线下 活动结合的方式组织规划E-learning项目。问鼎拥有十多年的面授培训经验，结合问鼎专业科学的 E-learning设计理念，力求使客户的每次培训项目达到效果的最大化。
